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合肥校園心理咨詢室建設-安徽奧美：

家庭方面，離婚率不斷，家庭氣氛溫馨減少，家庭對獨生的子女不恰當的管教方式，會對青少年心理健康產生消極影響。咨詢室周圍環境要安靜，但不能太僻靜。安靜環境有利于咨詢交談；有利于教師集中精神，思考、解答和輔導學生的問題，不受外界喧嘩所干擾；有利于對學生隱私的保密。心理咨詢室面向全校學生、教師和家長開展心理健康教育工作，提供心理咨詢、指導和服務。

一個規范化的咨詢室是順利開展心理咨詢的基礎，然而很多學校的心理咨詢室往往陳設簡單，布置單調，墻上張貼著條條框框式的心理咨詢原則，顯得過于成人化，過于嚴肅，使學生覺得缺乏親切感。咨詢室內部環境要優美、明快、和諧、莊重，要力求做到舒適、自在、高雅、溫馨，又不失科學性、教育性和文化性。心理自助系統通過為人們提供的心理知識、豐富的心理訓練和心理健康課程、的心理指標自測和自助式的心理問題解決方案來提升使用者的心理素質和心理健康水平。

心理咨詢教師不應該等學生出現了嚴重的心理問題，才“逼”著學生前來咨詢，而應主動出擊，“推銷”自己的教育理念和方法，吸引學生主動前來咨詢。心理咨詢室個體咨詢區”作為心理教師與來訪者進行面對面咨詢的場所，配置的常用設備包括：沙發、茶幾、紙巾盒、綠色植物或盆景、鐘表、暖色窗簾等。咨詢室的室內布局即各功能室的位置：辦公室對外接觸多，要近于門口的位置；個別咨詢要放在比較隱蔽的位置。

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